新闻两点论 樊邦平
据封面新闻报道，近日，重庆工商大学一学生同老师在网上爆发公开争执，引发全网“围观”。学生在网络上吐槽老师“上课特别刻薄、媚男行为频出、把没礼貌当幽默”。虽然最后学生表示道歉，老师却并不接受，表示要对簿公堂。一时间，唇枪舌剑，事件也很快引发关注和热议。
师生关系是教育活动中最重要、最基本的人际关系，唯有尊师重教，教学相长，师生互爱，文明传播的火种才会星火燎原，知识传递的根脉才会生生不息。这次事件，虽然是因学生意气用事而引发，但也暴露出这对师生日常关系十分紧张且疏远的现实。
不可否认，事件中的师生，在日常的相处中已经有了误解和芥蒂，老师或许在教学中忽略了学生的情绪变化，学生亦或存在懒惰消极、学习动力不足等问题。但这些都是可以通过正常渠道来沟通解决的，不应该走向“互撕”的极端。
到高校求学，学生的本职是学习知识，学会做人。作为学生，动辄在网络平台上对老师“口诛笔伐”，这不是正确之举，成年人应为自己的言行负责；同理，作为老师，天职是传道授业解惑，面对学生的犯错，如果一味求全责备，不依不饶，也有失师者风范。学校作为师生权益保障的最后屏障，应该积极介入，搭建好沟通的桥梁，发挥出应有的价值和作用。
师生相“争”，没有真正的赢家，带来的只能是对教育事业与师生情谊的双重伤害。呵护教育这片净土，为文明的传播和知识的传递构建良好的师生关系，是大家的共同责任。教师需主动涵养仁爱之心，恪守职业道德，秉持公心，关怀每一位学生的成长。学生亦需恪守尊师之本，坚守理性表达之道，通过正常渠道反映诉求。同时学校应建立健全的师生沟通与权益保障机制，确保矛盾发生时有章可循，有路可走。
教育的本质是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，师生只有从“对立方”回归“同行者”，教育才能真正发挥它的力量。
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