川观新闻评论员 周明华
近日，中共中央办公厅印发通知，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，特别强调“开门教育”。开门教育，不仅是工作方式的调整，更彰显着党全心全意为人民服务的根本宗旨。
开门教育，本质在于打破壁垒、畅通渠道。它要求干部以开放之心纳清风、听民声，让决策过程走出办公室，让工作成效接受群众检视。这一“开”，拆掉的是干群思想隔阂之墙，架起的是同心同向之桥。群众关切的，从来不是墙上的标语口号，而是一件件看得见、摸得着的民生实事。唯有扎根万家灯火、回应百姓期盼，政绩才能真正经得起民心与时间的检验。
开展开门教育，就是要推开人为设置的门，将政绩观的标尺交到人民手中。决策开门，方能倾听民求民盼，规避闭门造车带来的偏差；整改开门，方能接受群众监督，防止问题反弹回潮；成效开门，方能由群众担任“裁判”，把好事办在群众心坎上。只有打开这道门，畅通干群沟通渠道、拉近干群心理距离，才能凝聚起共促发展的强大合力，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
真正的开门教育，不仅是打开办公室的门，更是让干部走进群众心里，让政绩经得起实践的捶打。焦裕禄在兰考直面“三害”，走村串户寻找治沙良策；孔繁森两度进藏，扎根偏远阿里，脱衣暖老阿妈、抚养孤儿、踏遍近百个乡，用实干筑牢“民心门”；杨善洲退休后扎根荒山20余年，用坚守兑现“为民服务”的承诺……他们的政绩，从不靠宣传造势，始终藏在群众的口碑里、实干的脚印中，这正是开门教育最生动的践行。
令人警醒的是，当前仍有部分干部在为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩等根本问题上出现认识偏差。有的干部“闭门造车”，自定指标、自我考核，看似忙碌却脱离群众与实际，难以干出经得起检验的实绩；有的搞“伪开门”形式主义，调研选样板、迎检先彩排，敞开的门实则筑起更高的墙。这种偏离初心的做法，既割裂干群关系，寒了群众的心，更滋生作风顽疾。唯有纠正偏差、摒弃虚功，扎根群众、务实笃行，才能让政绩观回归正轨，彰显为官者的初心与担当。
实干与形式的本质区分，在于干部是否愿为群众敞开真心之门。这扇“心门”，是洞察基层痛点、明晰工作方向的窗口，更是连接干部“实干指数”与群众“满意指数”的桥梁。我们必须清醒地认识到，群众才是政绩的最终评判者。主动走出机关、敞开大门，绝非形式之举，而是树立和践行正确政绩观的责任使命。唯有以真心换真心，以实干践承诺，以笃行显担当，方能不负众望、赢得民心。
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